教学的想法一旦被提起,后面的思绪就会不断的涌现出来。
于跃在脑海中构建着各种各样的可能性。
“我觉得慕容你其实先不要急着把这件事情做起来。”于跃认真的说道。
对于于跃认真时迸发出的想法,慕容南石还是比较重视的。
因为他知道于跃一直保持在两种状态来回切换。
一种是神经病状态。
这种状态下的于跃骚操作不短,往往能活活的把人给气死。
一种则是贤者状态。
这个状态下的于跃,说出的任何东西,提出任何的建议都是极具价值的,需要那小本本好好记录下来,然后回去仔细研究的。
“不急吗?”
“嗯,不要急着去做。我的意见是,所以如果可以的话,咱们明天下午把大家召集起来,讨论一下。一来看看谁愿意站出来教授乐器,二来也要讨论一下咱们教什么乐器好。”
“那你有什么想法?”
“我认为,例如吉他、贝斯、架子鼓等这一类的课程,可以放在下学期新的学年开始的时候,再开始教学。那样新生老生就可以一同从头开始学习,不会出现参差不齐的情况。”
“……
(ò﹏ò)
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