第165章、L2警钟长鸣,方可久立
如乐走进讲堂,来到讲桌前。只见他左手拿着音叉盒,右手拿着玻璃盒。
同学们一片奇异的目光。
有个同学问,“如老师,你提的东西是什么呀?”
如乐说,“一会儿给你们变魔术。”
学生中一片欢呼声。
如乐摆了摆手,大家安静下来。
“我先回答课下同学的问题,有个同学的问题是:元音字母,比如seat-sit,ea换成了i,真的不影响人们对单词意思的理解吗?”
我来举个例子。讲个格林的故事吧。
在如乐讲完故事后,问同学们,“你们学(xiao)到了什么?有什么感觉(jiao)?Ue和iao,影响我意思的表达吗?”
如乐用问题回答问题,引人深思。
然后,如乐开始讲课。
他说,“你们要用心看我下面做的事情。”
一个同学举手。
“鄂批,你有什么问题吗?”
说起这个鄂批,知道古历史传统文化的同学就能明白,鄂是个地名,也是个姓。鄂批就是n,ng不分,常被同学笑话,导致后来不敢说话。
如乐为了鼓励他说话,想了不少方法。可是,谁也没有想……
(ò﹏ò)
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