于是，高三按照自己书写的内容，先是按照顺序把数字读出来，并把十进制作了说明，最后，把数字回头的算式做了重点讲解。每一项都是二娃叔侄二人明白后，再进行下一项。等把这些讲完。高三总感觉缺点什么？想了想，对！小九九没有写出来，这是个神器啊，大量的口算都用的到啊。这个小九九在后世还被英国教育机构纳入小学教育内容进行普及，不知道在使用中给没有给中国专利费啊。
讲到这里，高三又寻思有了加法小九九，那么把乘法小九九也搞出来吧，反正到最后也要搞，早点搞出来，早点让大家背就成了，只要背过了，到时候用起来，用几次就慢慢掌握了，而且接受的人越多，最后流传和使用的效果赶好。至于，会不会让日本鬼子学过去，这都不是事，如果想学就学，这都是基础中的基础，也就是在中国这个一穷二白的国度里，才会为了如何把教育最短时间提高上去，不断去总结规律形成自己在新时期的教育体系和内容。
于是，等二娃他们二人把加法小九九的内容搞……
(ò﹏ò)
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