苏未济对于这样有知识的就很佩服，
回家就跟宋婧卖弄起了自己新学到的知识，
“你觉得怎么样？”
宋婧道：“我不同意这观点。”
只听她非常淡定的道：
“我们看到患者一方面文弱、敏感、富于同情、乐于助人，而另一方面又凶狠、粗鲁、自私。当然，我们并不暗示神经症分裂总是遵循这个例子所表现的方式，我仅意在指出，在患者与他人的态度上，往往生动地表现出根本的矛盾性质。
从遗传的观点来看这个问题，我们必须回过头去先讨论我称为“基本焦虑”4的概念。
我用这一术语来指患病儿童的这样一种感觉：孩子感到，在一个潜在的充满敌意的世界里，他是孤立无助的。外界环境的各种不利因素均可使小孩产生这种不安全感。这包括：直接或间接的严厉管束；冷漠、错误的培养方式；对孩子个人要求的不尊重；缺少指点；对孩子的轻蔑；过多的赞扬或毫无赞扬；缺少温情；父母之间的不和迫使孩子站在某一方反对另一方；给孩子委以过重的责任或任其无所事事；过度溺爱和……
(ò﹏ò)
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