这不是该在 6 卷的后记说的内容，但请让我讲一讲 5 卷执笔时的事情。
那时候，5 卷执笔进入尾声，必须考虑 6 卷大纲了。我有个极大的烦恼。
（……读者会接受『凤』吗？）
『间谍教室』原本登场人物就很多。在小说这种只能传达有限信息的媒介里，时刻需要描写的取舍选择。
因此，我很烦恼——6 卷里『凤』的戏份有多少比较合适呢。
当然我很喜欢『凤』。超级喜欢。我经常妄想毕业考试时的『凤』、刚刚组成队伍的『凤』等等，日夜想着「能不能在哪写一下呢」。
但是，所谓创作是写手与读者的交流！
不论我有多么喜欢，无法传达给读者就没有意义！稳妥的选择，便是最低限度地描写与他们相关的回忆，像以前一样以 9 人＋α的形式推进故事。
（但是，好想在 6 卷也写一写『凤』……！）
我犹豫不决地想着，进行了 5 卷校对作业。顺带一提，责编告诉过我「真不忍心把『凤』全员的角色设计交给繁忙的トマリ老师呢……」虽说是没有其他办法，但只能减少戏份了吧——……
(ò﹏ò)
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