葛书铭做了一个完整的计划,决定如何实施这个教育问题。关于这一方案,有很多的细节需要落实。
比喻教学条件,教职工待遇,学生家庭状况等等多种因素。顾秋家二叔,一直关注着顾秋的发展。
对于顾秋这边的动静,他也是一目了然。
听说了顾秋的汇报后,二叔沉默了一会,冷静道,“我看啊,你们只要能解决留守儿童上学问题,尽可能的整合一下教学资源。其他的嘛,没有必要。”
二叔看人看事,一向挺准的。
二叔说,“你自己看看全国各地,那些发达地区尚没有实现这一政策,你说他们是没有实力吗?”
顾秋说,“我明白了。”
二叔笑了,“我不是反对你做这种决定,只是要看大局发展,就算达州经济能力可以做到这一点,你也不能把所有的钱都投在这上面。有个时间太突出,并不是一件好事。”
顾秋叹了口气,他明白二叔的话。全国各地,有经济实力的大省比比皆是,他们为何迟迟没有行动?
第一,条件不成熟。
第二,怕风头太旺。
如果达州一个小小的市,提前实现了这……
(ò﹏ò)
抱歉,章节内容不支持该浏览器显示~
【为了使用完整的阅读功能】
请考虑使用〔Chrome 谷歌浏览器〕、〔Safari 苹果浏览器〕或者〔Edge 微软浏览器〕等原生浏览器阅读!
谢谢!!!
铅笔小说 23qb.com